Kształcenie
Apel MEiN do rektorów w sprawie kształcenia i szkoleń dla kadry medycznej
Opublikowano:
iStock
Minister edukacji i nauki apeluje do rektorów uczelni kształcących przyszłe kadry medyczne, o prowadzenie z wykorzystaniem centrów symulacji medycznej szkoleń dla personelu medycznego dot. pomocy chorym na COVID-19. Zaleca też, by centra te udostępniać dla ćwiczeń i krótkich kursów.
Apel MEiN do rektorów w sprawie kształcenia i szkoleń dla kadry medycznej
"Pragnę zwrócić się do Państwa Rektorów o (...) zlecenie prowadzenia w Centrach Symulacji Medycznej szkolenia przed- i podyplomowego na potrzeby przygotowywania kadry medycznej do udzielania świadczeń chorym na COVID-19" - czytamy w liście.
Minister zaapelował też, by centra symulacji medycznej były udostępniane także dla ćwiczenia obsługi respiratora i czynności z zakresu intensywnej terapii, w tym krótkich kursów podyplomowych.
Szczególnie istotne jest przygotowanie studentów kształcących się na ostatnim roku studiów, w szczególności na kierunkach: lekarskim, pielęgniarstwo oraz ratownictwo medyczne - zaznaczyło MEiN w opublikowanym komunikacie.
W liście minister zwrócił także uwagę na dostosowanie harmonogramu szkolenia praktycznego prowadzonego z wykorzystaniem centrów symulacji medycznej w sposób umożliwiający uzyskanie umiejętności niezbędnych w walce z epidemią.
Studenci mogą uzyskać zaliczenie określonych zajęć, pracując w ośrodkach zaangażowanych w zwalczanie COVID-19
Minister przypominał, że 27 października 2020 r. weszła w życie nowelizacja rozporządzenia w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu lekarza, lekarza dentysty, farmaceuty, pielęgniarki, położnej, diagnosty laboratoryjnego, fizjoterapeuty i ratownika medycznego.
Umożliwia ona studentom kierunków medycznych udzielanie wsparcia podmiotom leczniczym lub służbom sanitarno-epidemiologicznym w ramach walki z epidemią.
Studenci, którzy w roku akademickim 2020/2021 wykonywali czynności w ramach zadań w związku z zakażeniami wirusem SARS-CoV-2, mogą ubiegać się o zaliczenie części zajęć lub grup zajęć kształtujących umiejętności praktyczne, w tym zajęć praktycznych i praktyk zawodowych, w związku z osiągnięciem efektów uczenia się podczas wykonywania tych czynności.
PRZECZYTAJ TAKŻE: Lekarze w trakcie specjalizacji będą mogli sprawować opiekę anestezjologiczną nad pacjentami
Udostępnij artykuł: